教研组长述职会议现场
各教研组长述职交流
副校长王春前点评各组长述职交流
“教研是教学的双翼，既是教学问题的‘诊断室’，也是教育创新的‘孵化器’。”为进一步强化教研组在教学改革中的核心枢纽作用，推动各学科组精准把握课堂效果、深化教学实践研究、锻造高水平教师队伍，2025年6月16日，可以玩滚球的正规app：第六高级中学在行正楼报告厅召开2024-2025学年下学期教研组长述职工作会议。本次会议以“总结·反思·展望”为主线，系统梳理各学科组学期教研成果，聚焦教学实践痛点，共商提质增效新路径，为新学期教育教学高质量发展锚定方向。
学校党委书记董慧蕴、校长刘永谦、副校长王春前，课程教学处、教师发展中心负责人，全体教研组长及部分骨干教师代表参会。会议由王春前副校长主持。
各教研组长在述职中系统梳理了本学期教研组工作全景，既晒出了“任务清单”的完成度，更亮出了“质量效果”的闪光点，同时以刀刃向内的勇气剖析痛点，并围绕“提质增效”主线提出了一系列接地气、可操作的改进方案，还结合学校搬迁新校区后的规划，前瞻性部署了下阶段重点工作。
在总结工作完成情况时，各组紧扣“常规落实、特色突破、品牌打造”三大维度展开：语文组的校园广播、话剧展演，已经成为学校的靓丽名片，又在活动中浸润了学生逐渐增厚的家国情怀。数学组的竞赛展望和培优设想，既符合当前发展实际，又给学有余力且有特长的学生找到更加适合自己突破的道路。生物组建设“秘密花园”的种植设想，既能丰富学生的实践路径，又为学校的整体规划增添亮点。物理组在本学期“小火箭制作”中找到实验教学的新思路，更期待在新的学期里依托新实验室，打造可以玩滚球的正规app适合学生动手，更加寓教于乐的研究学习课程。音美组的“美育浸润”实施，既在特色学校发展中增添了省市美育奖项，更在活动中发现了美育新功能，有效提升学生五育融合效果质量。
反思问题时，各组坚持“刀尖向内”：部分学科存在“实验室资源使用无规划”现象；青年教师培养的“精准度”待提升，少数教师参与教研活动停留在“完成任务”层面；AI技术与学科教学的融合仍停留在“工具替代”阶段，尚未形成“技术赋能思维”的深度转变；新高考选科后的“学科分层教学策略”需进一步细化，特别是物理、历史组合的拓展课程资源储备不足；教研组梯队建设中，“骨干教师引领辐射”的作用尚未充分发挥，青年教师的课堂创新能力仍需系统培育。针对这些问题，各组提出具体改进方向和具体方法，每一项举措都紧扣学科特点与学生需求，体现出“问题导向、精准施策”的教研思维。
王春前副校长在点评中指出，本次研讨会不仅是“工作汇报会”，更是一场“教育智慧的碰撞会”。他强调，教研组要发挥好“三大功能”：一是“研究共同体”，围绕“教什么、怎么教、教得如何”开展真研究；二是“成长孵化器”，通过“以老带新”“名师领航”等项目助力教师梯队建设；三是“质量监测站”，建立基于数据的教学质量分析机制，实现精准提质。他特别提到，学校将于下学期启动“教研组品质提升计划”，通过各种方式赋能教研力量。
此次教研组长交流述职会议的召开，为各学科组之间搭建了一个相互学习、相互借鉴的平台，进一步明确了各学科组的工作方向和目标，为学校教育教学工作的良性持续发展注入了新的动力。
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